reference

자료실

reference

자료실

홈으로화살표 자료실화살표 교육측정 및 평가

교육측정 및 평가

게시물 상세
[평가이론] 내 인생의 정답을 찾아서
작성자 : Edu연구소2   조회수 : 428

내 인생의 정답을 찾아서

출처; 김진규(2022). 성찰력, 삶의 의미를 밝히는 나침반. 교육과학사.

 

 

 

우리는 태어나서 죽을 때까지 수많은 사람들과 주변 환경의 도움을 주고받으며 살아간다. 또한 사람은 누구든지 현재에 충실하고 행복한 삶을 살아가기 위해 여러 가지 문제 상황을 마주하여 해결하려고 애쓴다. 이러한 상황은 자연적으로 일어나는 상태인 경우도 있고, 사람들이 인공적으로 만들어 놓은 공간일 수도 있다. 사람은 자신을 둘러싸고 있는 환경 속에서 다른 사람들과 어울리는 공동체 사회의 구성원으로 하루하루를 지내고 있다. 어쩌면 우리 인간은 어려서부터 자라면서 여러 가지 인적 또는 물적 환경 속에서 일어나는 다양한 문제를 해결해야 하는 운명을 타고난 존재인지도 모른다.

사람은 자신의 삶이나 인생을 어떻게 살아야 하는가에 대하여 늘 고민하고 있다. 또한 다른 사람들의 인생에 대해서도 많은 관심을 가지고 자신의 인생과 비교해 보기도 한다. 많은 사람들은 삶이나 인생에 대한 개인적인 생각이나 의견을 말하고 있다. 인생을 표현한 여러 정의들 가운데 가장 함축적으로 정리한 사람은 프랑스 실존주의 철학자 장 폴 사르트르(J. P. Sartre)일 것이다. 그는 인생은 BD사이의 C이다라는 짧은 문장으로 명쾌하게 설명하고 있다. 이를 풀이하면 인생은 탄생(Birth)과 죽음(Death) 사이의 선택(Choice)이라는 뜻이다. 삶은 선택의 연속으로 끝없이 이어진다. 우리는 항상 인생의 갈림길에서 어느 쪽으로 갈 것인지를 선택하고 결정해야 한다. 예컨대 학생은 자신의 진로를 어느 분야로 진학할 것인가를 선택해야 한다. 또한 청춘 남녀들도 인생의 동반자인 자신의 배우자를 선택해야 한다. 그리고 직장에 다니는 사람은 어떤 업무를 계속 수행할 것인지 아니면 바로 중단할 것인가를 선택해야 한다. 이처럼 모든 사람들의 삶에서 선택은 바로 결정하는 것과 관련이 있다.

우리의 삶에서 선택은 여러 가지 결정과 관련이 있는 것처럼, 이러한 선택은 어떤 대상을 평가한 결과로 나타날 수 있다. 일반적으로 일상에서 선택하는 행위는 각자 나름대로 평가하는 과정을 거치게 된다. 이와 같은 평가는 여러 가지로 정의되고 있다. 가장 전통적인 의미에서 평가는 중요한 여러 가치들로 구성된 목표를 달성하는 정도를 확인하는 과정으로 정의되고 있다. 또 다른 입장에서 평가는 의사결정을 내리는 데 필요한 정보를 수집하는 활동이나 그 과정으로 규정되기도 한다. 가장 일반적인 의미에서 평가는 어떤 대상의 장점, , 가치 등을 판단하는 과정과 그 산물이라고 본다. 따라서 선택과 평가는 일상생활에서 서로 밀접하게 관련을 맺고 있는 개념으로 볼 수 있다.

일반적으로 평가라는 말은 시험을 떠올리게 한다. 그러한 시험에서 정답을 맞힌 수에 따라 점수가 매겨진다. 자신이 받은 점수를 확인한 후에는 다른 사람의 점수와 비교하는 등수나 서열에 관심이 쏠린다. 대부분 시험에서는 소수의 사람들이 우수한 성적을 받는 반면에, 많은 사람들이 상대적으로 낮은 점수를 받게 된다. 따라서 소수의 우수한 성적을 받은 사람은 달콤한 성공 경험을 맛보게 되는 반면에, 상대적으로 낮은 점수를 받은 대부분의 사람들은 실패라는 쓰라린 경험을 갖게 된다. 그래서 대부분의 사람들은 시험을 통해서 성공보다는 실패를 경험함으로써 평가에 대한 부정적인 인식을 갖게 된다.

그러나 평가의 목적과 기능에는 사람들에게 스스로 성찰하도록 도와주는 긍정적인 측면이 있다는 사실을 깨닫지 못하고 있다. 우리가 시험문제를 풀고 점수를 확인한 다음에 어느 문제가 틀렸는가, 그 문제를 왜 틀렸는가를 따진다. 틀린 문제에 대하여 깊은 반성과 성찰이 없으면 실수가 반복되기 마련이다. 평가에서 성찰하는 형성적 기능은 최종적인 점수에 따라 매겨지는 서열이나 등수에 관심을 두지 않고, 오히려 학습의 성취나 성공을 도와주는 역할을 강조한다. 우리의 삶에서도 다른 사람의 실적과 성취와 비교하는 데 관심을 두기보다는 자신의 행동을 스스로 성찰함으로써 그러한 행동을 수정하고 개선하는 데 집중하는 지혜가 필요할 것이다.

글쓴이는 대학 3학년 때 교육평가를 처음으로 배우게 되었다. 교육학 분야에서 교육평가는 심리학을 기초로 하고 심리 측정과 통계를 다루는 까다로운 분야로 생각하고 있다. 그럼에도 불구하고 교육평가는 모든 교육활동에서 없어서는 안 되는 약방의 감초와 같은 역할을 담당하고 있다. 실제로 학생 평가를 포함한 수업 평가, 프로그램 평가, 학교 평가, 교육행정가 평가 등에서 여러 가지 평가 대상(학생, 수업, 프로그램, 학교 등)의 뒷부분에 평가라는 단어를 접미사로 붙이면 평가의 세부 영역이 저절로 만들어진다. 이러한 교육평가와 관련된 여러 가지 현안 문제를 오랫동안 탐구하면서 우리의 삶이나 인생 문제를 해결하는 데 적용할 수 없을까라는 막연한 의문을 가지게 되었다. 그래서 교육평가 관련 업무에서 터득한 전문 지식과 경험을 바탕으로 하여 우리 삶의 문제를 해결하는 답을 찾을 수 있을까?’라는 질문이 바로 이 책을 집필하려는 출발점이 되었다. 이 책에서는 인생을 우리 자신의 정답을 찾아가는 과정이라고 규정하고, 먼저 정답을 찾으려는 사람과 삶의 의미를 살펴본다. 다음으로 삶과 성찰이 만나는 세상에서 성찰하는 삶의 모습을 밝혀 본다. 이어서 삶에서 정답을 찾아가는 여정에서 성찰의 힘과 행복의 의미를 생각해 보고, 성찰이 필요한 곳을 그려 본다. 마지막으로 삶을 성찰하는 기준과 여러 가지 기법을 예시하여 우리 자신의 삶을 성찰하도록 도와주는 나침반을 제시하고자 한다.

오늘날 사회에서 시험 문제로 널리 사용되고 있는 선택형 문항은 불과 100년이 조금 지난 짧은 역사를 지니고 있다. 이러한 선택형 문항에 대한 평가는 상반된 결과를 보이고 있다. 한편에서는 선택형 문항은 인류가 발명한 20세기의 위대한 걸작이라는 호평을 받고 있다. 다른 한편에서는 정답형 인간을 기르는 주된 요인이라는 비판의 대상이 되고 있다. 우리는 학교에 다니면서 수많은 시험 문제를 풀고 있다. 이는 정답을 찾기 위해 푸는 시험 문제이다. 우리 학생들은 대학입시를 준비하면서 100만 개 이상의 시험 문제를 푼다고 한다. 우리나라는 전 세계에서 가장 많은 문제를 푸는 시험문제 풀이 대국이라고 해도 손색이 없을 정도이다.

해마다 수능시험에서 정답에 대한 시비가 끊이지 않고 있다. 수능시험을 관리하는 한국교육과정평가원의 책임자가 머리를 숙이고 사과하는 일이 자주 반복되고 있는 것이 현실이다. 수능시험에 나온 문제가 대학의 신입생을 선발하는 목적에 부합하는 타당한 문제인가에 대해서는 아무도 관심을 두지 않고 있다. 오로지 시험 문제에 대한 정답을 찾는 데 수험생과 학부모를 비롯한 모든 사람들이 집중한다. 문제의 정답은 내가 원하는 답이 아니라 출제자가 미리 정해둔 답에 불과하다. 선택형 문항에서 정답을 찾는 행위는 여러 개의 답지 가운데 하나를 고르도록 미리 설계된 인공적인 평가 상황에 대한 기계적인 찍기 반응일 뿐이다.

실제로 복잡한 사회 문제를 해결하기 위해서 하나의 정답만이 존재할 수 없다. 사회 문제를 보는 사람의 시각이나 관점에 따라 문제의 답이 달라진다. 사회 문제에 대하여 사람이 정답이라고 생각하는 그 답이 오답일 수도 있다. 또한 어떤 사회 문제의 정답은 여러 개일 수도 있다. 시험 문제에서 정답이 하나라는 고정관념은 정답형 인간을 만들게 하는 주범이라는 비판이 거세게 일어난 적이 있다. 특히 이러한 비판에 따라 수능시험 초창기에는 사회탐구 영역에서 정답을 두 개 고르라는 문제 유형이 출제된 적도 있었다. 지금은 그러한 유형의 문제는 사라지고 보이지 않는다.

사회 문제가 복잡한 것과 마찬가지로 우리의 삶이나 인생의 문제는 개인에 따라 다르고 더욱더 복잡다단하다. 그래서 사람의 삶에서 하나의 정답을 찾는 것은 어리석은 일임에 틀림없다. 물론 한 사람의 삶에는 하나의 정답만이 존재하지 않는다. 자신의 삶은 다른 사람이 미리 정해둔 정답을 찾아가는 것이 아니다. 오히려 우리의 삶은 누구에게나 자신만의 정답을 찾아가는 과정인지도 모른다. 우리 삶의 정답은 하나가 아니라 누구에게나 자신만의 답이 각각 따로 존재한다. 따라서 평가와 관련된 전문적인 지식과 다양한 이론들은 우리가 삶에서 자신만의 정답을 찾아가는 길을 안내해 주는 나침반이 될 수 있을 것이다. 또한 우리가 삶에서 최선의 노력과 지속적인 관심을 가지고 더 나은 선택과 결정을 내리는 데 다양한 평가와 관련된 여러 가지 전문적 지식과 통찰의 지혜를 더욱더 널리 활용할 수 있다.

 

이전글
다음글 평론의 대상

top