학교 조직과 일반조직 비교

1. 조직이란

조직이란 개개의 요소가 일정한 질서를 유지하면서 결합하여 일체적인 것을 이루고 있는 형태를 말한다. 그런 의미에서 모든 사회현상이 조직을 가지고 있다고도 할 수 있다. 물론 학교도 이러한 조직의 개념에 포함되고 있다.

조직이라는 말은, 오늘날의 사회학에서는 인간집단의 조직을 뜻하는 경우가 많다. 현대사회의 많은 여러 집단들은 그 목적달성을 위하여 합리적으로 조직되어 있으며, 사람들은 여러 조직 속에서 일정한 역할이 부여되므로 그에 의해 집단의 사회적 역할에 참여하고, 집단의 조직 속에 들어감으로써 사회 전체에 연결되는 것이다.

조직은 크게 공식조직과 비공식 조직으로 나눌 수 있는데 공식조직은계층제와 권한관계를 내용으로 인위적으로 만들어지고 법률, 법규나 직제에 의하여 명문화 된 제도상의 조직, 행정목적의 능률적 수행을 위해 합리적, 관료제적, 인위적 측면에 중점을 둔 법에 근거한 조직이며 비공식 조직은 현실적인 인간관계를 토대로 자연발생적으로 형성되는 조직(자생조직, 자생집단), 혈연, 지연, 학연 등 인간관계를 기초로 비합리적, 감정적, 대면적 측면에 중점을 둔 자생적 조직이다.

말하자면 인위적으로 만들어진 조직과 자연적으로 생성된 조직으로도 나눌 수 있는데 학교조직은 인위적으로 만들어진 조직이기 때문에 공식조직 안에 포함된다. 하지만 학교 내 에서도 다시 공식 조직과 비공식 조직이 둘 다 생성될 수도 있다.

T.파슨스는 조직이 사회에 어떠한 기여를 하고 있는가에 따라 ① 사회에서 소비되는 물건을 만들어내는 생산조직, ② 사회로 하여금 가치 있는 목적들을 달성하도록 보장해주고, 동시에 권력을 생산 ․배분하는 정치조직, ③ 갈등을 해결해주고, 사회 각 부문이 협동하도록 동기를 부여해주는 통합조직, ④ 교육 ․문화 등을 통하여 사회적 연속을 가능하게 해주는 유형유지조직 등으로 분류하였으며 A.에치오니는 상하복종관계와 관여도에 따라 ① 강제적 조직(징병제의 군대 ․교도소 등), ② 공리적 조직(회사 ․노동조합 등), ③ 규범적 조직(학교 ․정당 ․교회 등) 등으로 분류하였다. 또한 H.A.사이먼은 조직의 수혜자(受惠者)가 누구냐에 따라 ① 조직의 성원이 주(主)수혜자가 되는 호혜조직(노동조합 ․의사회 ․변호사회 등), ② 조직의 소유자 또는 경영권자가 조직의 주수혜자가 되는 사업조직(은행 ․회사 등), ③ 조직의 이용자가 주수혜자가 되는 봉사조직(이용자가 조직의 성원도 되는 학교 ․고아원 ․양로원 등과, 이용자는 조직의 성원이 아닌 병원 ․신문사 ․방송국 등), ④ 일반대중(사회의 성원 전체)이 그 수혜자가 되는 공익조직(정부의 관료조직, 군대 ․경찰 ․소방서 등) 등으로 분류하였다.

현대사회에서는 무수한 집단의 조직이 파생하여, 관공서 ․회사 ․노동조합 등 온갖 조직이 거대화하고, 또한 능률주의에 따라 기능적으로 합리화되어가고 있다. 이런 뜻에서 현대는 조직의 시대라고 한다. 그런데 이 같은 조직의 거대화와 기능적 합리화는 조직 속의 인간을 기계의 톱니바퀴와 같은 것으로 바꾸어가는 경향이 있다. 이리하여 오늘날