온라인 교육에서의 학생평가
탐색 방안

● 글·구자옥 연구위원

구자옥 연구위원
KICE 교육평가본부

지구과학교육을 전공하였으며, 2007년부터 대수능, PISA, 국가 수준학업성취도평가 등의 연구를 수행해왔다. 2020년에는 온라인 교육에서의 학생평가 운영방안 탐색 연구를 수행하였으며 현재 맞춤형 학업성취도 자율평가 지원시스템을 위한 컴퓨터 기반 출제 및 시행 체제 구축 연구를 수행 하고 있다.

들어가는 말

2020년 1월 예고 없이 시작된 코로나19의 세계적 대유행은 우리나라 교육환경에 많은 변화를 가져왔다. 먼 미래의 일이라고 생각했던 원격수업이 유치원부터 대학까지 교육의 주요 수단이 되면서 온라인 교육 환경은 2020년 이후 우리나라 교육에서 일상의 한 부분이 되었다. 2021년 초에 코로나19 감염병 바이러스에 대항할 수 있는 여러 가지 백신이 속속 등장했고, 백신 접종률이 높아짐에 따라 코로나19로 인한 사태가 점점 진정되었다. 학교도 등교수업을 확대하면서 단계적으로 일상을 회복해 나갔다. 하지만 오미크론 같은 코로나19 변이 바이러스가 연이어 나타나면서 신규 확진자의 수가 다시 증가하였고 언제 끝날지 알 수 없는 바이러스와의 전쟁은 현재도 계속되고 있다. 앞으로 더 치명적인 새로운 바이러스가 등장하여 학교를 다시 큰 위험에 빠뜨릴 수도 있다. 이러한 시점에서 우리는 코로나19 대유행 기간 동안 원격수업에서 겪었던 다양한 교육적 문제와 그 해결 방안에 대해 차분하게 짚어볼 필요가 있다. 특히, 온라인 교육에서의 학생 간 학습 격차 증대가 우려되는 상황에서 교수학습 측면에 비해 평가와 관련한 부분에 대한 연구가 부족한데, 학생들의 학업성취를 어떻게 평가해야하는지, 온라인 평가는 어떤 측면에서 교육적 효과가 있는지를 탐색해보고 교육적 효율성을 높일 수 있는 정책 대안은 무엇인지 제시할 필요가 있다.

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