지필평가 방법 : 진위형 문항

1. 개념과 특징

 진위형 문항(true-false type item)은 응답자에게 진술문을 제시한 다음 그것의 진위, 정오, 또는 긍정-부정에 대한 이분적인 판단을 요구하는 문항형식이다. 진위형은 특정 사실의 진술, 용어의 정의, 원리의 서술 등의 진위여부를 판별하는 능력을 측정하기 위해 사용된다. 진위형 문항의 기본 형식은 진위형, 정오형, 긍정-부정형으로 구분될 수 있다. 진위형 문항은 전통적으로 군사교육 장면에서 널리 사용되어 왔다. 교실수업 현장에서 형성평가를 실시하는 경우에 아주 유용하게 사용될 수 있다.

 진위형 문항의 용도는 다음과 같다(변창진 외, 1996).

① 출제범위가 매우 넓고 출제시간이 제한되어 있을 때 적합한 형식이다.

② 명칭, 장소, 용어, 공식, 연도, 일시, 사건 등과 같은 단순한 지식을 정확하게 획득했는가를 쉽게 측정하고자 할 때 적합하다.

③ 사실과 의견의 구분, 주장의 적절성 혹은 부적절성 등을 묻는 경우와 같이 두 개의 반응(진위 또는 정오)만 가능한 경우 다른 문항형식보다 특히 유용하다.

④ 어린 아동이나 읽기능력이 낮은 사람들에게 적합한 형식이다.

⑤ 많은 답안지를 빨리, 그리고 객관적으로 채점하고자 할 때 적합하다.

⑥ 선다형 문항에 한 개 이상의 정답이 가능하고, 채점의 공정성이 특별히 중시될 경우, 답지 하나하나를 각각 문두와 연결하여 여러 개의 진위형 문항으로 출제하면 좋다.

2. 문항 유형

 1) 오류지적형

오류지적형(identification variety)은 응답자로 하여금 주어진 진술문의 진위를 판정한 다음 그것이 틀리다고 생각할 경우 잘못된 부분에 표시하도록 하는 형식이다(변창진 외, 1996).

2) 오류수정형

오류수정형(correction variety)은 주어진 진술문의 진위를 판정한 다음 그 것이 틀린다고 생각할 경우 틀린 부분을 지적하고 맞게 고치도록 하는 형식이다(변창진 외, 1996).

 오류지적형과 오류수정형 이외에도 진위형 문항의 변형에는 군집형(cluster variety), 자료제시형(material presentation variety), 삼지 택일형(triple options variety), 확률적 반응형(probabilistic variety), 자신감 표시형(confidence weighting variety)등도 있다(변창진 외, 1996).

3. 제작 원리

 진위형 문항의 제작 원리를 정리하면 다음과 같다(변창진 외, 1996; 성태제, 2009).

① 진술문에 유의미하고 중요한 내용을 포함한다.

② 일반화되지 않은 주장이나 이론의 옳고 그름을 묻지 않는다.

③ 하나의 문항에는 하나의 주제만 포함되도록 한다.

④ 부정문을 사용하지 않는 것이 좋다.

⑤ 교과서에 있는 똑같은 문장으로 질문하지 않는다.

⑥ 가능한 간단명료하게 단문으로 질문한다.

⑦ 답의 단서가 되는 부사어를 사용하지 않는다.

⑧ 전체적으로 정답이 ○인 문항과 ×인 문항 수를 비슷하게 해야 한다.

⑨ 정답의 유형이 고정되지 않고 무선적으로 배치한다.

4. 장단점

1) 장점

① 문항제작이 용이하다.

② 실시시간이 짧아서 많은 내용을 신속하게 다룰 수 있다.

③ 채점을 빠르고 객관적으로 시행할 수 있다.

2) 단점

① 지엽적이고 단편적인 내용에 대한 기계적인 기억을 평가하는 문항이 출제될 가능성이 높다.

② 추측에 의하여 문항의 답을 맞힐 수 있다.

③ 잘못 진술하면 모호한 진술문이 되기 쉽다.

④ 학습동기가 감소된다.

5. 참고문헌

김진규·윤길근(2013). 교육평가의 탐구. 동문사.