지필평가 방법 : 결합형 문항 제작

1. 제작의 원리

 결합형 문항의 제작 원리는 선택형 문항을 제작하는 일반적 원리를 기초로 하고, 결합형 문항의 특별한 제작 원리를 제시하고자 한다. 결합형 문항의 제작 원리를 정리하면 다음과 같다(변창진 외, 1996; 성태제, 2009).

① 자극군과 반응군에 각각 동질성이 유지되어야 한다. 반응군의 모든 항목들이 자극군의 모든 항목에 대한 답이 될 수 있도록 구성해야 한다.

② 반응군의 답지 수는 자극군의 문제 수보다 많아야 한다. 자극군과 반응군의 답지 수를 같게 하면 자극군과 반응군에 있는 마지막 한 개의 항목은 서로 자동적으로 결합되기 때문이다. 따라서 반응군의 항목수가 자극군의 항목수보다 2-3개 정도 더 많도록 하는 것이 좋다.

③ 자극군의 문제들은 왼쪽에, 반응군의 답지들은 오른쪽에 배열하고 번호를 각기 달리한다.

④ 자극군의 문제들과 반응군의 답지들을 배열할 때 각각 논리적 순서, 시간 순서, 양적 순서, 공간적 순서 등과 같이 일정한 순서에 입각하여 체계적으로 배열해야 한다.

⑤ 자극군과 반응군은 같은 페이지에 인쇄되도록 한다. 불필요한 혼란이나 시간 낭비를 피하기 위해서 같은 페이지에 배치시켜야 한다.

⑥ 자극군의 문제 수가 10개 이상 되지 않도록 해야 하며 5-7개가 적당하다.

⑦ 자극군과 반응군의 항목은 한 두 개의 낱말로 짧게 진술해야 한다.

⑧ 지시문이 명확하여야 한다.

⑨ 결합형 문항을 만들기 전에 자극군에 있는 항목을 문두로 하여 반응군의 항목을 요구하는 단답형과 완성형 문항을 제작해 보아 문제점이 있는가를 검토해야 한다. 또한 자극군의 자극과 반응군의 반응을 연결하여 만든 진위형 문항이 성립되는가를 확인하는 과정도 필요하다.

2. 장단점

1) 장점

① 제한된 시간 내에 많은 수의 문항을 출제할 수 있으므로 문항표집의 대표성이 높다.

② 여러 개의 문항이 몇 개의 답지를 공통으로 사용하기 때문에 답지 사용이 경제적이다.

③ 문제를 푸는 시간이 적게 걸리기 때문에 비교적 많은 문제를 출제할 수 있다.

④ 채점이 빠를 뿐만 아니라 채점의 객관도가 높다.

⑤ 복잡한 내용들을 서로 관련시켜 학습했는지를 분석적으로 평가할 수 있다.

2) 단점

① 일련의 동질적인 자극군과 반응군을 제작하기 어렵다.

② 답지의 연결을 추측으로 결합시킬 확률이 점차 높아지기 때문에 추측의 영향을 통제하기 어렵다.

③ 단순한 사실이나 역사적 사건을 질문하므로 고등정신능력을 측정하기가 다소 어렵다.

3. 참고문헌

김진규·윤길근(2013). 교육평가의 탐구. 동문사.