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수행평가 방법 : 실험실습법
1. 개요
실험․실습법은 어떤 과제에 대해서 학생들로 하여금 직접 실험․실습을 하게 한 후 실험 실습과정을 직접 관찰함과 아울러 제출된 결과보고서를 동시에 고려하여 평가하는 방법이다.
2. 예시 문항
【예시 평가과제】광합성에 관한 실험설계하기(이선경, 1998)
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다음은 식물의 잎에서 일어나는 광합성 작용을 나타낸 식이다.
CO2 + H2O → 포도당(녹말) + O2 ↑
식물의 광합성에 필요한 물질이 무엇인지를 알아보기 위한 실험을 설계하여 수행해 보자.
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【채점기준표】
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구 분
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평 가 기 준
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점 수
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실험설계
(3점)
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- 실험설계를 전혀 하지 못한다.
- 실험설계는 하나 특정 변인을 통제하지 못한다.
- 특정 변인(이산화탄소, 빛)의 요인을 적절히 통제하면서 실험을 설계한다.
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1
2
3
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실험수행
(3점)
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- 실험을 스스로 수행하지 못한다.
- 실험순서가 부정확하다.
- BTB 용액에 입김을 불어넣어 용액의 색을 변화시킨 후 빛을 비추어 광합성이 일어나게 하는 등 순서에 맞게 실험을 진행한다.
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1
2
3
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실험결과
정리(3점)
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- 실험결과를 기록, 정리하지 않는다.
- 실험결과를 일정한 시간간격에 따라 구분하지 않고 간단히 기록한다.
- 실험결과를 일정한 시간간격에 따라 적절하게 나누어 기록한다.
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1
2
3
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실험태도
(1점)
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- 실험의 참여에 소극적이다.
- 자신의 의견을 적극적으로 개진하고 실험에 열심히 참여한다.
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0
1
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계
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3. 참고문헌
김진규(2009). 교육평가의 탐구 이야기. 동문사.
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