검사 신뢰도의 개념과 특징

1. 신뢰도의 개념

 신뢰도(reliability)는 한 검사나 시험이 측정하고자 하는 내용을 얼마나 안정적으로 일관성 있게 재고 있는 정도를 나타내는 것과 관련된 정확성을 뜻한다. 즉, 신뢰도는 한 검사가 재려고 하는 측정 대상을 어떻게 어느 정도 정확하게 재느냐에 관심을 가지고 주로 측정과정에 작용하는 오차만을 문제삼는 검사의 정확성을 가리키는 개념이다. 신뢰도가 높다는 것은 측정의 일관성과 안정성이 높다는 것을 의미한다. 예컨대 학생의 키를 자로 잴 때마다 키가 같다면 측정의 일관성이 높고, 따라서 신뢰도가 높다. 반면에 자로 잰 키가 매번 다르다면 일관성이 낮으므로 신뢰도가 낮다.

 AERA, APA, NCME(1999)에 의하면 신뢰도란 피험자들에게 동일한 검사를 반복 실시하였을 때 측정의 일치성이라 정의하고 있다. 그러므로 신뢰도란 측정하려는 것을 얼마나 안정적으로 일관성 있게 측정하였느냐의 문제이며, 검사도구가 정확하게 오차없이 측정한 정도를 의미하므로, 만약 측정 시 오차가 크다면 신뢰도는 낮아진다(성태제, 2009).

2. 신뢰도의 특징

 인간의 행동 특성은 수 많은 요인들의 영향을 받기 때문에 측정의 일관성을 유지하기 어렵고 측정의 오차가 항상 개입되고 있다. 실제상황에서 모든 측정은 오차를 포함하고 있다. 측정오차는 무작위로 작용하기 때문에 크기나 방향을 예측할 수 없는 방식으로 점수에 영향을 준다.

 인간행동의 특성을 측정하는 평가도구나 검사는 피험자의 심리상태, 검사조건, 채점자 등의 요인에 따라 점수가 상당히 달라진다. 이러한 특성을 측정할 때마다 같은 점수를 얻는다면 이 검사는 신뢰도가 높다고 할 수 있다. 여기서 신뢰도의 의미를 자세하게 설명하면 다음과 같다(권대훈, 2008).

① 신뢰도는 검사자체의 성질이 아니라 검사점수의 성질이다.

② 신뢰도는 실무율적(all or none) 문제가 아니라 정도를 의미한다.

③ 신뢰도는 통계적인 방법을 통해서만이 확인할 수 있으므로 논리적인 방법으로는 신뢰도를 구할 수 없다.

④ 신뢰도는 타당도의 필요조건이지만 충분조건은 아니다.

⑤ 신뢰도의 핵심은 측정의 일관성이지만 일관성의 의미와 그것을 구하는 방식은 평가형태에 따라 다르다.

3. 참고문헌

김진규(2009). 교육평가의 탐구 이야기. 동문사.