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자료실 교육측정 및 평가
| [평가방법] 수행평가방법- 실기시험 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 작성자 : Edu연구소2 조회수 : 352 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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수행평가 방법 : 실기시험 1. 개요 실기시험은 예체능 분야에서 주로 사용되어 오던 방법으로, 최근 예체능 이외의 분야에서도 많이 시도되고 있다. 예컨대, 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기 등의 분야에서 직접 학생들에게 말하거나 읽거나 듣거나 쓰게 한 후에 보통 2명 이상의 교사나 채점자가 평가하는 방식이다. 수행평가에서 언급되는 실기시험과 기존의 실기시험의 가장 큰 차이점은 실기를 하는 상황의 성격이 다른 것이다. 기존의 농구 실기시험에서는 평가가 이루어지는 상황이 통제되거나 강요되는 경우가 대부분인 반면에, 수행평가의 실기시험에서는 학급 또는 학교 대항 농구시합에서(자연스러운 상황에서) 실제로 하는 것을 여러 번 관찰하여 실제 수행 능력을 평가하는 것이다. 2. 예시 문항 【예시 평가과제】피아노/건반악기의 평가 기준(장기범, 1998) 평가내용：즐거운 봄(기악; 피아노 독주) 중 1 수준 평가방법：제재곡을 평가관점에 유의하여 연주하여 본 후, 독주로 연주하게 하며 교사와 학생이 함께 평가한다. 【평가기준】
3. 참고문헌 김진규(2009). 교육평가의 탐구 이야기. 동문사. |
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