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자료실 교육학일반
번호 | 제목 | 조회 |
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145 | [교육심리학] 칭찬과 꾸중의 타이밍을 놓치다 | 902 |
144 | [교육심리학] 성적과 성격 | 706 |
143 | [교육심리학] 공부의 힘, 동기유발(motivation)의 힘 | 1585 |
142 | [교사론 · 교수학습] 수업 개선을 위한 협동학습(Cooperative Learning) | 1404 |
141 | [교육심리학] 아이의 행동 이해하기- 적절한 설명과 처방 | 619 |
140 | [교육사회학] 얼마나 정의로운 세상인가 | 614 |
139 | [교육심리학] 게슈탈트 심리치료의 이론적 배경과 접촉경계 장애기제 | 1717 |
138 | [교육심리학] 과학기술 시대 잃어버린 내 몸 찾기, 게슈탈트를 형성하라 | 626 |
137 | [교육사회학] 여덟 조각 피자의 정의(justice) | 718 |
136 | [교육심리학] 공감(共感, empathy)과 동감(同感, sympathy)의 차이 | 1851 |