지난 30 년 동안 전 세계적으로 교육의 대중화가 이루어짐에 따라 전통 및 현대 교육 시스템의 설계는 세계 인구에 대한 양질의 관련 교육에 대한 접근을 보장하지 못했습니다. 따라서 현대 및 미래 산업 혁명에 대한 교육을 지원하는 적응력 있고 유연한 시스템을 만들기 위해 현대 교육 시스템을 재 설계 할 필요가 있습니다.

우리가 제 4 차 산업 혁명의 도래에 대해 논의하기 시작 했음에도 불구하고, 우리의 사회 기반 시설은 기술 발전과 우리의 업무 및 사회 생활에 미치는 영향에 적응하기가 매우 힘들었습니다. 학생 중심의 학습, 학습 결과, 평생 학습, 교육, 특히 고등 교육에 대한 ICT 사용에 관한 다양한 대화에도 불구하고 여전히 학습을 촉진시키는 시대에 뒤 떨어진 방법을 채택하고 있습니다. 커리큘럼과 프로그램은 산업 사회와 현대 사회의 요구를 간신히 따라 잡을 수 있습니다. 젊은 세대뿐만 아니라 세계 인구가 빠르게 변화하는 학습 및 작업 환경에 급변하는 기술을 지속적으로 배우고 적응 및 적용하고 문화적, 경제적, 정치적 및 사회적 발전에 적응할 수 있는 능력을 확보 할 필요가 있습니다.

제 4 차 산업 혁명을 위한 젊은 세대, 심지어 현재 세대까지 준비하는 방법에 대한 문제는 현대의 고등 교육에 대한 긴급한 문제였습니다.

필자의 대답은 Yes입니다.

로봇 기술, 가상 현실, 클라우드 기술, 빅 데이터, 인공 지능, 사물과 다른 기술에 대한 교육이 수반될 것입니다. 이러한 기술은 우리가 배우는 방식을 포함하여 우리의 일상 생활에 중요한 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 특히 젊은 세대를 준비하고 직장, 사회 및 문화 환경의 변화에 맞게 현 세대를 재교육하는 경우에 그러합니다. 시대에 맞는 교육 콘텐츠 전달을 위하여 관련 기술을 받아 들일 필요가 있습니다.

시스템의 재구성에서 미래 교육 시스템은 성과 중심의 커리큘럼 및 프로그램에 집중해야 합니다. 교육시스템은 결과를 측정하기 편리하게 설계되어야 합니다.
그 이유는 기존의 데이터가 축척 되어 지속적이 개선을 실행하는데 용이하기 때문입니다.